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森林、动物和游戏3宝让它出版75年始终是孩子爱读的经典
时间:2019-07-18 13:23:51   来源:本站   点击数:138 分享到:

  一个头戴纸帽子拿着新喇叭的小男孩在森林里散步,先后遇到了狮子、大象、棕熊、袋鼠、老鹳、猴子、兔子等,加入散步的队列。他们在森林的一片空地上一起野餐和游戏。在玩捉迷藏时,小男孩的爸爸出现了,动物们藏了起来。最后,小男孩跟着爸爸离开了森林,还和动物们约好下一次,来森林里散步的时候再一起玩。

  一眼可以识破从头至尾,这个故事是小男孩的幻想游戏。但这个故事就是这么迷人,让孩子们喜欢,因为书里讲得都是孩子喜欢的事情:森林、动物,还有。

  在童话故事里“森林”承担着多重意义,比如守护、归属、家园、神秘、残酷、未知、迷茫、生机等。这本书里的“森林”是小男孩幻想出来的世界,可当做他的精神领地。小男孩是开启这片领地的钥匙,故事从“我带上一顶纸帽子,拿上我的新喇叭,到森林里去散步”开始,结尾处是“再见啦!别走远,过两天我会再来找你们,当我到森林里散步的时候”,森林和动物们在接受小男孩的召唤而随时出现,这不就是想象才拥有的魔法吗?

  森林是小男孩的幻想世界,也是他想象力的守护者。森林守护着一群动物朋友们,当小男孩有需要的时候,他们就会出现。故事的结尾是男孩父亲的出现,将男孩从幻想带回现实,走出了森林。这预示着长大的过程是一个逐步区分事实与幻想的过程。

  父亲是小男孩幻想世界的另一位守护者。虽然在看到父亲双手叉腰俯视小男孩时,会让很多孩子联想起自己父亲威严的一面,但是这位父亲的温柔体现在对男孩幻想世界的“不否定”上。

  小男孩戴着一顶纸帽子,拿着新喇叭,到森林里散步,动物们一个个加入进来,形成了一个长长的队列,遇到小猴子时,他们大声叫道:“哈哈,!!我们喜欢!”散步这件事,最后变成了一场列队。

  小孩子大多喜欢列队的游戏,回想一下我们小时候喜欢的那些游戏,比如排成一个圈的找朋友,排成一列的老鹰捉小鸡,站成一排模仿士兵训练的游戏等等,是不是都队形整齐,看起来很有仪式感?这就是队列游戏的魔力。

  儿童是泛灵论者,在这座幻想森林里,动物们也有人格,做着与人相同的事情。比如狮子要梳好头发,戴上皇冠;象宝宝洗完澡要擦干净耳朵,穿上衣服鞋子(这和通常洗完澡后,妈妈们嘱咐孩子的语言是一致的);棕熊带着花生果酱;袋鼠一家人带着鼓;小猴子穿上最好的礼服等,动物朋友们带着自己喜欢的东西加入散步的队列。

  吃和玩是儿童最喜欢的事情。本质上它们都有着自主参与、自由选择、愉快放松的特点。群体的游戏,既能满足儿童探索自我精神愉悦的需求,也在游戏中发展与他人的关系,进而或者认同和归属感。

  在幻想世界里,这是一场小男孩与动物们的群体游戏;回归现实世界,它可以发展成为儿童与小伙伴之间的游戏。阅读能够带给儿童探索的体验,家长在其中要做的是桥梁的作用。

  为了避免想象力丰富的孩子,过度沉浸于内心构建的世界,而忽视对真实世界的关注。家长在给孩子阅读《在森林里》这个故事时,不仅要理解到它作为一场幻想游戏带给儿童的喜悦,还应该有迁移的能力,注意在培养儿童与人交往的社会属性上做相应的引导,鼓励孩子多参与小朋友之间的游戏。

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